Acuerdo 01 de 2025 del CESU: alertas tempranas y permanencia en la acreditación

Qué tiene que ver la permanencia con la acreditación

El modelo pide que la institución no solo tenga estrategias de acompañamiento, sino que muestre cómo las aplica y qué resultados tienen. En la práctica, eso significa poder responder con evidencia a preguntas como:

• ¿Cómo identifica la institución a tiempo a los estudiantes con dificultades?
• ¿Quién actúa cuando aparece una alerta y qué hace?
• ¿Qué impacto tienen esas acciones en la permanencia?

Lineamientos CNA 2025

Los lineamientos del Consejo Nacional de Acreditación, aprobados por el CESU en diciembre de 2025, desarrollan este modelo. Entre los aspectos relacionados con la permanencia están la caracterización de los estudiantes, los sistemas de alertas tempranas y el acompañamiento y su impacto en la permanencia.

Cómo aporta Orienta a esa evidencia

Orienta no acredita ni garantiza la acreditación. Lo que hace es dejar documentada, semestre tras semestre, la gestión de la permanencia de su institución:

• Caracterización: un acompañamiento a toda la población estudiantil, no solo a quien ya aparece en riesgo.
• Alertas tempranas: señales académicas y tamizajes acompañados que llegan a la persona indicada del equipo.
• Acompañamiento con trazabilidad: un registro de cada caso con la señal, la persona que intervino, la acción y el resultado.

Con ese historial, su institución tiene evidencia de su gestión para demostrar el cumplimiento de estos aspectos.